"Conociendo los animales domésticos de mi comunidad"

Fabiola Llancay
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Conociendo los animales domésticos de mi comunidad"


Objetivo: Los alumnos se involucran en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observan y les interesan de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: "Conociendo los animales domésticos de nuestra comunidad".

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los animales que los alumnos conocen y tienen en su comunidad.


Desarrollo (30 minutos):
4. Introducción de la técnica de observación: Explicación de que los alumnos realizarán una actividad de observación de los animales domésticos en su comunidad.
5. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
6. Salida a la comunidad: Los alumnos, acompañados por el docente, realizarán un recorrido por los alrededores de la escuela para observar y registrar los animales domésticos que encuentren.
7. Dibujo y descripción: Cada grupo seleccionará un animal doméstico que hayan observado y realizarán un dibujo del mismo. Además, escribirán una breve descripción del animal, incluyendo su nombre y características principales.


Cierre (5 minutos):
8. Puesta en común: Cada grupo presentará su dibujo y descripción al resto de la clase.
9. Reflexión final: Preguntas para la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué aprendieron sobre los animales domésticos de nuestra comunidad? ¿Qué les llamó la atención? ¿Qué sabían antes y qué aprendieron hoy?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación: El docente utilizará una rúbrica para evaluar la participación y el invol