Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Marisol
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo: Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Desconocimiento de las prácticas culturales de su comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema de la clase: interculturalidad y sustentabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de la interculturalidad y la sustentabilidad.

  • Actividad individual: los estudiantes deberán investigar y seleccionar una práctica cultural de su comunidad relacionada con la interculturalidad y la sustentabilidad.

  • Puesta en común de las prácticas culturales seleccionadas por los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recuento de las prácticas culturales seleccionadas por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Actividad grupal: los estudiantes formarán equipos y deberán buscar información adicional sobre las prácticas culturales seleccionadas.

  • Elaboración de afiches informativos sobre cada práctica cultural, destacando su importancia para la sustentabilidad y el respeto hacia la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los afic