Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario de escritura de nombres en la lengua materna.


• Discusión sobre las características de los sonidos c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realización de actividades prácticas para identificar y comparar las características de cada sonido.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se distribuirán en grupos y se les asignará un sonido para investigar.


• Investigación en grupo: Los alumnos buscarán información sobre las características del sonido asignado y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos: Cada grupo expondrá la información recopilada sobre el sonido asignado.


• Debate y reflexión: Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los alumnos debatan y reflexionen sobre las características de cada sonido, comparándolos entre sí.

Sesión 4:

• Actividades prácticas: Los alumnos realizarán actividades prácticas para reforzar lo aprendido sobre los sonidos y su comparación.


• Trabajo autónomo: Se fomentará que los alumnos realicen las actividades de manera autónoma, sin esperar un estímulo externo.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Se aplicarán dos instrumentos de evaluación formativa diseñados previamente para verificar el aprendizaje de los alumnos.


• Reflex