Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: La falta de valores y de atención a las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos se agruparán en parejas y realizarán una entrevista mutua para descubrir una característica única de su compañero.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre su compañero? ¿Qué características los hacen diferentes y únicos?


• Discusión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.


• Tarea: Cada alumno deberá escribir una descripción de sí mismo resaltando una característica única, para compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los alumnos: Cada uno compartirá su descripción personal resaltando su característica única.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir nuestras características únicas? ¿Por qué es importante reconocer y valorar nuestras diferencias?


• Presentación de situaciones cotidianas en las que se presentan conflictos por no aceptar las diferencias.


• Análisis y discusión sobre cómo podríamos actuar de manera inclusiva y respetuosa en esas situaciones.


• Tarea: Los alumnos deberán identificar una situación en su entorno donde se presente una falta de valores y anotar cómo podrían actuar de manera inclusiva.

Sesión 3: