Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dinámica grupal: Se forma un círculo y se invita a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar y comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura de un texto: Se les proporciona a los alumnos un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Análisis de la lectura: En grupos pequeños, los alumnos discuten y analizan el texto, identificando los elementos que evidencian cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Se divide a los alumnos en parejas y se les pide que entrevisten a un familiar o miembro de la comunidad que pertenezca a una familia uniparental, para conocer cómo el uso del lenguaje oral es importante en su día a día.


• Socialización de las entrevistas: Los alumnos comparten en plenaria las respuestas obtenidas en las entrevistas, identificando las similitudes y diferencias en el uso de las lenguas.

Sesión 3:

• Taller de escritura: Los alumnos escriben un texto reflexivo en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva, y có