Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los alumnos, considerando la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar qué es una narración y su importancia en la comunicación.


• Actividad de sensibilización: Leer junto con los alumnos una narración corta y comentar los aspectos que la hacen interesante.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve actividad escrita donde los alumnos escriban sobre un suceso de sus vidas que consideren relevante.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad diagnóstica.


• Presentación de las características de los sucesos autobiográficos.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico que deseen narrar y que realicen una pequeña investigación sobre el tema, recopilando información y anécdotas relevantes.

Sesión 3:

• Organización lógica de los sucesos autobiográficos.


• Actividad de organización: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en la sesión anterior y estructurarla en una narración coherente.


• Actividad en parejas: Los alumnos se ayudarán mutuamente en la organización de los sucesos, compartiendo ideas y brindándose retroalimentación.

Sesión 4:

• Resaltando los aspectos más significativos.


• Actividad de selección: Los alumnos deberán identificar los aspectos más relevantes de su na