Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzando a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema del bajo nivel de identificación del sistema de escritura y desarrollo de textos escritos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar el uso de elementos y convenciones de la escritura en su comunidad.


• Actividad de reflexión: Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros escritos incorrectamente. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias y reflexionen sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura.


• Actividad práctica: Dar a los alumnos una lista de nombres propios y pedirles que los escriban correctamente, iniciando con mayúscula y empleando espacios entre palabras. Corregir en grupo y discutir las respuestas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno nombres propios y los anoten correctamente en su cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre las tareas realizadas: Los alumnos compartirán los nombres propios que encontraron en su entorno y discutirán si fueron escritos correctamente o no, justificando sus respuestas.


• Actividad de escritura creativa: Pedir a los alumnos que elijan uno de los nombres propios que encontraron en la tarea anteri