¡Conociendo a los animales de nuestra comunidad!
Fabiola Llancay
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la planeación: Descubriendo la diversidad animal en nuestra comunidad
Objetivos de aprendizaje:
- Observar y describir animales de su entorno en su lengua materna.
- Identificar características de los animales como su apariencia, crecimiento, hábitat, alimentación y cuidados.
- Desarrollar curiosidad y respeto hacia la diversidad natural.
- Integrar los conocimientos adquiridos en diferentes áreas del conocimiento.
Materiales necesarios:
- Fotografías o imágenes de animales domésticos y salvajes.
- Libros y cuentos relacionados con animales.
- Hojas de papel y lápices de colores.
- Mapas o globos terráqueos.
- Pizarrón y marcadores.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: ¡Conociendo a los animales de nuestra comunidad!
- Inicio (10 minutos)
- Saludo y conversación informal con los estudiantes sobre los animales que conocen.
- Presentación del problema: "¿Sabemos realmente cómo son y cómo viven los animales de nuestra comunidad?"
- Motivación: Mostrar algunas imágenes de animales y preguntarles qué saben sobre ellos.
- Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de observación: Mostrar fotografías de animales y pedir a los estudiantes que los describan en su lengua materna. Preguntarles cómo creen que se ven cuando son bebés y cómo crecen.
- Diálogo en grupo: Promover preguntas de indagación como "¿Dónde creen que viven estos animales?", "¿Qué creen que comen?", "¿Qué cuidados creen que necesitan?".
- Compartir conocimientos: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y conocimientos sobre los animales.
- Registro: Pedir a los estudiantes que dibujen y etiqueten un animal de su elección, incluyendo su nombre, características y hábitat.