Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Problemática interdisciplinar: El centro de gravedad realmente existe.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el problema interdisciplinar: ¿El centro de gravedad realmente existe? Explorar posibles respuestas y generar preguntas de investigación.
   
   
   • Establecer los conocimientos previos de los estudiantes sobre figuras planas y cuerpos, así como sobre rectas notables en triángulos y cuadriláteros.
   
   
   • Plantear el objetivo de la clase y su relación con el problema interdisciplinar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros y su importancia en la construcción de figuras.
   
   
   • Distribuir materiales y recursos necesarios para las actividades.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes ejemplos de triángulos y cuadriláteros y pedirles que identifiquen las rectas notables en cada figura.
   
   
   • Proponer actividades de construcción de triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y transportador para que los estudiantes identifiquen las rectas notables.
   
   
   • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación basada en evidencias.
   
   
   • Realizar ejercicios de trazado de las rectas notables en diferentes figuras y evaluar el cumplimiento del objetivo.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que compartan su