Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sandy Robles
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y reflexión sobre la diversidad


Objetivo: Promover la reflexión y conciencia sobre las características y cambios que nos hacen únicos, fomentando la valoración y respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben qué significa ser único y diverso.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Lectura de un cuento o historia corta que aborde la temática de la diversidad.

    • Diálogo guiado sobre las características y cambios que nos hacen únicos, promoviendo la participación de los alumnos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y compartan sus características y cambios.



  3. Cierre (10 min):

    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo para conocer más sobre sus características y cambios.




Sesión 2 (45 minutos): Exploración de características y cambios de los demás


Objetivo: Fomentar la capacidad de reconocer y valorar las características y cambios de otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán las características y cambios de las personas entrevistadas.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Realización de una dinámica de juego de roles, en la que los alumnos asuman el papel de otra persona y compartan sus características y cambios.

    • Diálogo sobre las diferentes experiencias y perspectivas que existen.



  3. Cierre (5 min):

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las características y cambios de los d