Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

FELIX OSWALDO OSORIO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Objetivo: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: incorporar el problema de la escasez de agua


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

  2. Motivación: Plantear el problema de la escasez de agua en diferentes regiones y cómo esto ha llevado a movimientos migratorios a lo largo de la historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la movilidad humana y la escasez de agua.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  2. Presentar el primer caso de estudio: "La migración de los pueblos nómadas en la antigüedad".

  3. Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes investiguen sobre este caso.

  4. Los estudiantes deben analizar y discutir en grupo las causas, consecuencias y posibles soluciones relacionadas con la escasez de agua en la migración de los pueblos nómadas.

  5. Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre este caso, resaltando los aspectos clave relacionados con la escasez de agua.


Cierre:



  1. Los grupos presentan sus conclusiones y reflexiones sobre el caso de estudio.

  2. Se fomenta el debate y la participación de todos los estudiantes para enriquecer la comprensión del tema.

  3. Se realizan preguntas de reflexión para que los estudiantes relacionen lo aprendido con su realidad actual y el entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordar brevemente lo aprend