Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Leonides
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Generar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Observación participante.

  2. Cuestionario de preguntas cortas.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Realización de una lectura corta y reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en nuestra vida diaria y su impacto en el medio ambiente.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación del concepto de mezcla y sus componentes (soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante) a través de ejemplos de uso cotidiano.

  • Realización de experimentos sencillos para identificar diferentes tipos de mezclas: homogéneas y heterogéneas.

  • Trabajo en grupos pequeños para clasificar diferentes materiales de uso cotidiano en mezclas homogéneas o heterogéneas.

  • Elaboración de un listado de situaciones en las que se utilizan diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristal