Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Dulce Aurora Garcia
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones, situaciones y comportamientos en las que puede lastimarse o lastimar a las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Objetivo (PDA): Identificar acciones, situaciones y comportamientos en los que se puede lastimar o lastimar a otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No respetan normas"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y atención a los alumnos.

  • Presentación del tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Explicación de la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

  • Planteamiento del problema: "No respetan normas".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica participativa: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y tendrán que identificar y discutir acciones, situaciones y comportamientos en los que puedan lastimarse o lastimar a los demás. Cada grupo deberá elaborar una lista de ejemplos y presentarla al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus ejemplos al resto de la clase, compartiendo sus reflexiones y conclusiones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar normas y cómo estas nos ayudan a prevenir accidentes y situaciones de riesgo.

  • Realización de una actividad lúdica relacionada con el tema, como un juego de roles o una dramatización.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: Durante la dinámica participativa, se realizará un registro de observación para evaluar la participación y el grado de comprensión de los alumnos en la identif