Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Apatía para realizar las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad lingüística.


• Realización de actividades de comprensión lectora y reflexión sobre los textos.


• Debate en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes lenguas.

Cierre:

• Realización de un ejercicio de escritura individual en el que los alumnos describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las lenguas presentes en la sociedad y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Análisis de videos y canciones que reflejen la diversidad lingüística.


• Debate en grupo sobre cómo el lenguaje oral en diferentes contextos puede manifestar identidades personales y colec