Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Objetivo: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Problemática interdisciplinar: Escasez de agua

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué desafíos enfrentan las personas que se desplazan debido a la escasez de agua en diferentes épocas históricas?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias sobre movilidades humanas y la escasez de agua.


• Introducir el concepto de movilidades humanas y su relación con la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignar a cada grupo una época histórica en la que se haya dado un desplazamiento debido a la escasez de agua (por ejemplo, el éxodo rural en el siglo XX).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el desplazamiento asignado, considerando causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual) para que los alumnos realicen su investigación.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o una representación creativa (drama, obra de teatro, video, etc.).


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre los proceso