Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Comentar impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, fotografías, esculturas, danzas, música, etc.) y generar una conversación sobre lo que observan y cómo les hace sentir.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de la fantasía y la realidad en las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre una manifestación cultural o artística de su interés y que recolecten imágenes, videos o audios relacionados.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Actividad en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que la analicen y discutan en base a las preguntas: ¿Qué elementos de fantasía y realidad identifican en esta manifestación? ¿Cómo creen que el uso de estos elementos afecta las emociones o sensaciones que provoca en los espectadores?


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de lectu