Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocer su lengua en su comunidad, sentirse identificados con su cultura mazahua"

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el lenguaje oral y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Presentar el problema a atender: "Reconocer su lengua en su comunidad, sentirse identificados con su cultura mazahua".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos en lengua mazahua.


• Fomentar la participación de los alumnos en la lectura y discutir sobre la importancia de mantener viva su lengua y cultura.


• Realizar una actividad de escritura donde los estudiantes describan cómo se sienten al utilizar su lengua materna y cómo esto contribuye a su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los textos escritos por los alumnos y promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias en las experiencias y sentimientos expresados.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas.


• Asignar una tarea par