Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

PDA: Aplica conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de la Nueva España.


• Presentar el problema a resolver: ¿Cómo se desarrolló la lucha por la independencia de la Nueva España en diferentes etapas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema y las etapas de la independencia de la Nueva España.


• Solicitar a los alumnos que investiguen en libros, internet u otras fuentes de información para responder las preguntas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


• Pedir a cada grupo que elabore un esquema o mapa conceptual que represente las etapas de la lucha por la independencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Comparar y discutir las diferentes representaciones de las etapas de la lucha por la independencia.


• Resumir las conclusiones y conceptos más importantes en relación a las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia de nuestro país.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica para evaluar los esquemas o mapas conceptuales elaborados por los grup