Introducción al tema

katia cecilia salgado
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que su alimentación está relacionada con las costumbres de la familia y los productos de consumo disponibles en su comunidad, a partir de compararla con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo: Comprender que la alimentación está relacionada con las costumbres familiares y los productos de consumo disponibles en la comunidad, a través de la comparación con otras formas de alimentación en diferentes regiones del país y con otros países.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para identificar hábitos correctos de alimentación y acciones de cuidado a favor de sí mismos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia en nuestra vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa una alimentación saludable.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar hábitos correctos de alimentación y acciones de cuidado a favor de nosotros mismos?


Sesión 2: Características de la dieta correcta (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de consumir diferentes grupos de alimentos (frutas, verduras, proteínas, carbohidratos, etc.).

  • Elaborar una lista de características de la dieta correcta y anotarla en el pizarrón.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre las costumbres alimentarias de su comunidad y las compartan en clase.

  • Realizar una comparación entre las costumbres de dif