Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Tema transversal: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Motivar a los estudiantes a compartir experiencias sobre situaciones en las que han utilizado diferentes lenguajes para comunicarse.

Fase de desarrollo:

• Explicar la importancia de las lenguas como parte de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de análisis de textos orales en diferentes lenguas para identificar las características de cada una.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y compartan información sobre diferentes lenguajes y su relevancia cultural.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve sobre la importancia de la lengua materna en la identidad personal.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los textos escritos y discutir la importancia de la lengua materna en la identidad personal.

Fase de desarrollo:

• Prese