Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias, específicamente en poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una palabra que les parezca divertida de pronunciar en voz alta.


2. Presentar a los alumnos una selección de poemas, trabalenguas y adivinanzas que contengan ejemplos de rima, onomatopeya y calambur.


3. Leer en voz alta algunos de los textos seleccionados y destacar los elementos sonoros presentes en ellos.


4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los elementos sonoros encontrados y su efecto en la composición.


5. Distribuir a los alumnos una hoja con diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas y pedirles que identifiquen los elementos sonoros presentes.

Sesión 2: Exploración de recursos lingüísticos (45 minutos)

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los recursos lingüísticos de rima, onomatopeya y calambur a través de la experimentación.

Actividades:

1. Repasar brevemente los conceptos de rima, onomatopeya y calambur.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las categorías (rima, onomatopeya o calambur).


3. Pedir a cada grupo que invente y escriba tres ejemplos de su categoría en un papel.


4. Invitar a los grupos a compartir sus creaciones con la clase, leyendo en voz alta los ejemplos escritos.


5. Promover una discusión en la clase sobre la utilidad de los recursos lingüísticos en la composición de poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Sesión 3: Creación de composiciones literarias (45 minutos)

Objetivo: P