Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y cuál es su importancia.


• Exposición del profesor sobre las características de los textos autobiográficos.


• Actividad práctica: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y deberán identificar las partes que lo componen (introducción, desarrollo y cierre).


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la clase anterior y del objetivo.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos buscarán ejemplos de textos autobiográficos y los compartirán con la clase.


• Discusión sobre los diferentes estilos de narración en los textos autobiográficos encontrados y las razones por las que se utilizan.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, narrando un suceso importante de su vida.


• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.

Sesión 3:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores y del objetivo.


• Actividad de lectura en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos autobiográficos escritos en la sesión anterior y los evalu