Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Jose Santiago Arellano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Clase 1: Introducción al tema y conceptos básicos (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos a diario?

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre productos de higiene personal, alimentos y limpieza y preguntar a los alumnos si saben cómo se determina la concentración de sustancias en ellos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.

  • Ejemplos de productos de uso cotidiano y la importancia de conocer su concentración de sustancias para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

  • Realizar ejercicios prácticos de cálculo de porcentaje en masa y porcentaje en volumen utilizando diferentes productos de uso cotidiano.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria?


Clase 2: Investigación y análisis de productos de higiene personal (50 minutos)


Inicio:



  • Recordatorio de la clase anterior: ¿Qué hemos aprendido sobre la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos de higiene personal para que investiguen su concentraci