Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Miguel Angel Najera- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Costumbres y tradiciones de la comunidad en el día de muertos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y presentación del tema del día de muertos.
Actividades:
- Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia para conocer nuestras raíces.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones del día de muertos en la comunidad.
- Mostrar fotografías y videos relacionados con el día de muertos y promover la reflexión sobre su significado.
Sesión 2:
Tema: Exploración del pasado familiar.
Actividades:
- Solicitar a los alumnos que investiguen sobre la historia de sus familias y recolecten testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.
- Organizar una exposición en el aula para que los alumnos compartan y comenten sus hallazgos.
- Fomentar la escritura de una breve narración sobre la historia familiar.
Sesión 3:
Tema: Exploración del pasado comunitario.
Actividades:
- Invitar a un invitado especial (por ejemplo, un miembro mayor de la comunidad) para que comparta sus experiencias y conocimientos sobre el pasado de la comunidad.
- Realizar una entrevista colectiva al invitado para obtener testimonios escri