Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Bal Days
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


PDA: Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas de atención y memoria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar brevemente en qué consiste.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre cómo somos diferentes y únicos.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan algo especial sobre ellos mismos.

  • Fomentar la participación de todos y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Presentar imágenes y descripciones de diferentes personas con características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Facilitar ejemplos de cómo estas diferencias enriquecen nuestras vidas y nos hacen únicos.



  1. Actividad práctica (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que escriban en un papel una característica que los hace únicos y diferentes.

  • Recoger los papeles y guardarlos para usarlos en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar breveme