Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Elba Chavez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, con el fin de fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Malos hábitos alimenticios


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué es lo que comemos todos los días? ¿Qué te gusta comer?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y alimentos saludables.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de una alimentación balanceada.

    • Actividad grupal: Organizar una lista en la pizarra de alimentos saludables y alimentos no saludables.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de la lista.

    • Registro de las ideas principales en un cartel.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Realizar un dibujo o collage de un plato saludable.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos):



    • Revisión de los trabajos realizados por los alumnos.

    • Comentario sobre la importancia de una alimentación adecuada.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento relacionado con los hábitos alimenticios saludables.

    • Diálogo y reflexión sobre las emociones y necesidades asociadas a la alimentación.

    • Actividad grupal: Juego de roles en el que los alumnos representarán situaciones de comunicación oral relacionadas con la alimentación.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las situaciones representadas.

    • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades,