Factores que inciden en los procesos técnicos.

Judith Nava
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las disciplinas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.


Problema a atender: Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en las alumnas para garantizar un buen desempeño académico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de reflexión y análisis de casos.


Planeación de clases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los alumnos respecto al tema.

  • Breve explicación sobre la importancia de los procesos técnicos en la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos (sociales, económicos, culturales, políticos, ambientales, etc.).

  • Realización de ejemplos prácticos de procesos técnicos y análisis de los factores que están presentes en cada uno.

  • Formación de grupos de trabajo para investigar y analizar un caso específico de un proceso técnico, identificando los factores que inciden en él.


Cierre:



  • Presentación de los casos analizados por cada grupo y discusión grupal sobre los factores identificados.

  • Reflexión final sobre la importancia de considerar los factores que inciden en los procesos técnicos para garantizar equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y breve record