Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas utilizando Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas utilizando Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar el tema a los alumnos explicando que vamos a aprender sobre la suma y la resta utilizando la recta numérica.


• Realizar una actividad de socialización en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.


• Mostrar a los alumnos una recta numérica e indicarles que vamos a utilizarla para resolver problemas de suma y resta.


• Realizar ejemplos sencillos de suma y resta utilizando la recta numérica y explicar cómo se relacionan ambas operaciones.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de la suma en la recta numérica

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas de suma que impliquen avanzar en la recta numérica.


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando la recta numérica y discutir en sus grupos sus procesos de resolución.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus estrategias y conclusiones sobre la suma en la recta numérica.

Sesión 3 (45 minutos) - Exploración de la resta en la recta numérica

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas de resta que impliquen retroceder en la recta numérica.


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando la recta numérica y discutir en sus grupos sus procesos de resolución.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus estrategias y conclusiones