Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Dificultad a atender: Dificultad de los alumnos para contar más de 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, juguetes) y se les pide que los cuenten en voz alta. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de contar y para qué se utiliza.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aprender a contar más allá de 10?


• Actividad de indagación: Se les muestra a los alumnos una serie numérica del 1 al 20 y se les pide que la observen y analicen. Luego, se les propone un desafío: encontrar objetos en el aula y contarlos en voz alta hasta ese número.


• Reflexión y cierre: Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de contar y se les invita a practicar en casa contar objetos y decir en voz alta los números.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias contando objetos en casa.


• Actividad de indagación: Se les entrega a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y se les propone que las ordenen en forma ascendente. Se les ayuda a identificar los números que les resulten más difíciles.


• Juego de conteo: Se realiza un juego en el aula en el que los alumnos deben contar objetos y decir en voz alta los números correspondientes. Se van incrementando progresivamente la ca