Introducción al Sistema Solar y sus componentes

Fanny Amali Muniz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al Sistema Solar y sus componentes


Objetivo (PDA): Identificar los componentes del Sistema Solar y explicar sus características principales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Comentar brevemente sobre el tema del Sistema Solar y su importancia en nuestra vida cotidiana.

    • Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Sistema Solar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual: Mostrar un video corto que explique de manera visual y sencilla los componentes del Sistema Solar.

    • Discusión en grupo: Guiar una conversación entre los alumnos para que compartan lo que observaron en el video y comenten sus impresiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación: Resumir los principales conceptos tratados en la sesión y destacar la importancia de estudiar el Sistema Solar.




Sesión 2:


Tema: Movimiento de rotación de los planetas


Objetivo (PDA): Explicar las características del movimiento de rotación de los planetas: velocidad, dirección y trayectoria.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los componentes del Sistema Solar.

    • Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno qué creen que significa el movimiento de rotación de los planetas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Experimento práctico: Realizar una actividad en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación de un planeta utilizando una pelota y un eje.

    • Observación y registro: Los alumnos deberán observar el movimient