Desarrollo de habilidades tecnológicas para la resolución de problemas

Zurisadai Lopez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Desarrollo de habilidades tecnológicas para la resolución de problemas


Objetivo de la clase (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la falta de conocimiento en el uso básico del teclado de la computadora para solucionar problemas en los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas que pueden surgir por la falta de conocimiento en el uso básico del teclado de la computadora.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de solucionar este problema y cómo puede impactar en la vida diaria de los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de contenidos básicos sobre el uso del teclado de la computadora.

  • Realización de ejercicios prácticos para familiarizar a los estudiantes con las diferentes teclas y su función.

  • Presentación de un problema real donde los estudiantes deben aplicar sus conocimientos básicos sobre el uso del teclado para solucionarlo.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo para investigar y analizar diferentes alternativas de solución al problema presentado.


Sesión 2:



  • Presentación de las alternativas de solución investigadas por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  • Votación para seleccionar la mejor alternativa según los criterios y condiciones contextuales.


Sesión 3:



  • Implementación de la