Introducción al tema y reconocimiento de signos de puntuación

Plan de clase

Objetivo general:
Promover en los alumnos de 5º de Primaria la escritura de narraciones de sucesos autobiográficos, utilizando correctamente los signos de puntuación, con el fin de dar claridad y orden a sus ideas.

Objetivos específicos:

1. Reconocer y utilizar correctamente los signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


2. Organizar las ideas de manera coherente y secuencial en la narración de sucesos autobiográficos.


3. Identificar y corregir errores ortográficos comunes en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de signos de puntuación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una actividad de reconocimiento de signos de puntuación en diferentes textos.


• Resaltar la importancia de utilizar correctamente los signos de puntuación para dar claridad y orden a las ideas.

Sesión 2: Organización y secuenciación de ideas (45 minutos)

• Realizar una actividad de organización y secuenciación de ideas utilizando una línea de tiempo.


• Pedir a los alumnos que compartan sucesos autobiográficos y los ordenen cronológicamente.


• Trabajar en grupo para revisar y corregir los errores de organización y secuenciación de ideas.

Sesión 3: Uso de los signos de puntuación en la narración autobiográfica (45 minutos)

• Explicar y ejemplificar el uso de los signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, en la narración autobiográfica.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de narraciones de sucesos autobiográficos con los signos de puntuación correctamente utilizad