Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: comprensión lectora y rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la región.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con las creaciones artísticas de estas culturas.

Desarrollo:

• Repartir a los alumnos textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Leer en voz alta los textos y analizar su contenido.


• Identificar los elementos de las artes presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Realizar ejercicios prácticos de experimentación con estos elementos, como la creación de ritmos o la repetición de palabras.

Cierre:

• Comentar y reflexionar sobre los resultados de los ejercicios.


• Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguien