La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Casandra Esparza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio - 10 minutos

  2. Desarrollo - 30 minutos

  3. Cierre - 10 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el impacto con el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de saberes y conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente.

  • Investigación en grupos sobre prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes y conocimientos de los pueblos originarios.

  • Asignación de tareas para la siguiente