Factores que inciden en los procesos técnicos - La problemática de la basura y los desechos de los alimentos chatarra en crear productos con materiales reciclables.

JORGE RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - La problemática de la basura y los desechos de los alimentos chatarra en crear productos con materiales reciclables.


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con la basura y los desechos de alimentos chatarra.

  • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la vida saludable en relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los diferentes procesos técnicos que se utilizan para crear productos con materiales reciclables.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y ejemplos de productos reciclados.

  • Fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para abordar la problemática de la basura y los desechos de alimentos chatarra.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la equidad, igualdad e inclusión en la búsqueda de soluciones sustentables.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar los conceptos clave.

  • Presentar diferentes ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con la problemática