Introducción

Cris Heber Valenzuela
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Observar y registrar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes utilizando como guía una hoja del calendario correspondiente, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de la observación y registro de fenómenos naturales.

  2. Identificar y registrar los cambios en la forma de la Luna utilizando dibujos.

  3. Comprender y analizar la relación entre la forma de la Luna y el calendario.

  4. Reflexionar sobre los cambios y regularidades de los fenómenos naturales y las actividades de las personas.


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

  • Conversación sobre lo que saben acerca de la Luna y cómo cambia su forma.

  • Presentación del problema: Los alumnos no logran identificar los cambios de la Luna.

  • Actividad inicial: Observación de la Luna en el cielo y registro de sus características.

  • Reflexión en grupo sobre las características observadas y la relación con el calendario.

  • Asignación de la tarea: Observar la Luna durante un mes y registrar los cambios con dibujos.


Sesión 2: Observación y registro
Duración: 45 minutos



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Conversación sobre las observaciones realizadas y los cambios registrados.

  • Entrega de una hoja del calendario correspondiente al mes en el que se realiza la observación.

  • Actividad de observación y registro de los cambios en la forma de la Luna utilizando dibujos.

  • Reflexión en grupo sobre las regularidades encontradas y su relación con el calendario.


Sesión 3: Análisis de los registros
Duración: