Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Abby Balbuena
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar distintas formas en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las distintas formas que existen (círculo, cuadrado, triángulo, etc.)

  2. Mostrar a los alumnos imágenes o ejemplos físicos de objetos con diferentes formas y pedirles que los identifiquen.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos busquen y nombren objetos con diversas formas en el salón de clases.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio
Objetivo: Los alumnos serán capaces de desplazarse y hacer recorridos en su entorno, ubicando la posición de objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Realizar una caminata alrededor del salón de clases, pidiendo a los alumnos que identifiquen y nombren los objetos que ven.

  2. Hacer una actividad de "sigue el camino", en la que se dibuje un recorrido en el suelo con diferentes instrucciones (derecha, izquierda, adelante, etc.) y los alumnos deban seguirlo.

  3. Jugar al "escondite", en el cual los alumnos se escondan en distintos lugares del salón y los demás intenten encontrarlos utilizando las indicaciones de los escondidos.


Sesión 3: Explorando el entorno desde diferentes puntos de observación
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar su entorno desde distintos puntos de vista y observar cómo cambia la percepción del espacio.


Actividades:



  1. Realizar una actividad en la que los alumnos observen un objeto desde diferentes lugares del salón, y comenten cómo cambia su apariencia.

  2. Organizar una "caza del tesoro", en la que los alumnos deban buscar objetos es