Materiales, procesos técnicos y comunidad

José Fernando Barajas
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre los materiales que utilizan en su vida diaria y los procesos técnicos a los que son sometidos.

  • Presentar el objetivo de la clase: Explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de materiales y procesos técnicos, enfocándose en cómo interactúan con la comunidad y su impacto en el entorno.

  • Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y elijan una comunidad (por ejemplo, agricultura, industria textil, construcción) y analicen cómo utilizan y transforman los materiales en sus procesos técnicos.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos en grupos y discutan las posibles consecuencias sociales y ambientales de estos procesos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos y reflexionar sobre las consecuencias sociales y ambientales de los procesos técnicos en diferentes comunidades.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un problema relacionado con la práctica del programa Word y cómo afecta a la sociedad y/o al medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron problemas relacionados con el programa Word.

  • Presentar el problema identificado: Prácticas en el pro