Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Arely Ramirez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los alumnos tienen dificultad para salvaguardar su salud y como consecuencia los alumnos se enferman a causa del sedentarismo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Explicación del concepto de habilidades motrices y su importancia para la salud.

  • Actividad práctica: Juego de equilibrio y control de segmentos corporales estáticos.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad práctica: Juego de movimientos sin desplazamiento.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en diferentes situaciones.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad práctica: Realización de figuras con el cuerpo.

  • Observación y retroalimentación individual sobre el control y equilibrio de los segmentos corporales.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad práctica: Juego de giros y brincos.

  • Discusión en grupos sobre los beneficios de realizar movimientos que no implican desplazamiento.

  • Reflexión y cierre de la sesió