Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No reconocer las manifestaciones artísticas de la comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los estudiantes y explicar la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que puedan existir en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la manifestación asignada, sus características, significados y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Los estudiantes deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de los compañeros, utilizando recursos visuales y auditivos para enriquecer su exposición.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios, fomentando la participación de todos los estudiantes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recor