Los seres vivos y la conservación del ambiente

Flor may
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la conservación del ambiente


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos harán preguntas sobre la naturaleza y colaborarán con sus compañeros para encontrar respuestas significativas.


Actividades:



  1. Calentamiento: Los alumnos formarán un círculo y mencionarán ejemplos de seres vivos que conozcan.

  2. Presentación del tema: El maestro presentará imágenes de diferentes seres vivos y explicará que todos los seres vivos tienen elementos, procesos y fenómenos naturales que los hacen funcionar.

  3. Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con preguntas relacionadas con los seres vivos. Cada grupo discutirá las preguntas y buscará respuestas utilizando recursos como libros, videos o internet.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se generarán discusiones sobre las respuestas encontradas.


Sesión 2 (45 minutos): La importancia de conservar y cuidar el ambiente


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de conservar y cuidar el ambiente y la naturaleza.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  2. Problema: El maestro presentará el problema de que los seres vivos están en peligro debido a la falta de cuidado del ambiente.

  3. Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre acciones que pueden llevar a cabo para cuidar el ambiente y proteger a los seres vivos. Se escribirán las ideas en una lista.

  4. Puesta en común y plan de acción: Los grupos compartirán sus ideas y se elaborará un plan de acción en conjunt