Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema de convivencia escolar entre estudiantes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema de convivencia escolar entre estudiantes.


• Generación de preguntas de investigación relacionadas con el tema y el problema.


• Distribución de materiales y recursos necesarios para la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes recojan datos sobre el problema de convivencia escolar entre estudiantes.


• Organización de los datos recopilados en un conjunto de datos.


• Explicación de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango.


• Aplicación de las medidas de tendencia central y el rango al conjunto de datos recolectado.


• Interpretación de los resultados obtenidos y su relación con el problema de convivencia escolar.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes recojan datos sobre otro aspecto relacionado con el problema de convivencia escolar (por ejemplo, el tiempo de uso de dispositivos electrónicos).


• Organización de los datos recopilados en un conjunto de datos.


• Aplicación de las medidas de tendencia central y el rango al conjunto de datos recolectado.


• Comparación de los resultados obte