Descubriendo los números en el entorno

gloria de gante

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Descubriendo los números en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre dónde pueden encontrar números en el entorno.
- Mostrar imágenes de números en diferentes contextos (tiendas, calles, libros, etc.) y preguntar a los estudiantes si los reconocen.

Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una búsqueda de números en el aula y en el entorno escolar.
- Pedir a los alumnos que tomen nota de los números que encuentren y los escriban en una hoja.
- En grupo, compartir los números encontrados y discutir sobre su importancia.

Cierre (10 minutos):
- Invitar a los estudiantes a contar en voz alta los números encontrados.
- Reflexionar sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a organizar nuestras vidas.

Sesión 2: Explorando los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos

Objetivo:

Ampliar el rango de conteo y reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los números en el entorno.
- Mostrar imágenes de números en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los estudiantes si los reconocen.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se utilizan números (comprar en una tienda, contar objetos en casa, etc.).
- Pedir a los alumnos que resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con los números, utilizando material concreto si es necesario.