La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Noel Caballero
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes lenguas que existen en México y el mundo.

  • Actividad 2: Ver un vídeo corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en México.

  • Actividad 3: Realizar un debate en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus beneficios para la sociedad.


Sesión 2: Investigación y creación de organizadores gráficos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lenguas para investigar sobre su origen, características y formas de expresión.

  • Actividad 2: Cada grupo debe crear un organizador gráfico donde plasmen la información recopilada. Pueden utilizar herramientas digitales o hacerlo de forma manual.


Sesión 3: Presentación de los organizadores gráficos (45 minutos)



  • Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Actividad 1: Cada grupo presentará su organizador gráfico al resto de la clase, explicando la información recopilada