Introducción al tema y exploración de las manifestaciones culturales

manrriquez mendoza vianey 4.f
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las manifestaciones culturales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y valorarán diferentes manifestaciones culturales que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes manifestaciones culturales como danzas, música, tradiciones, vestimenta y arte de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o les llaman la atención de estas manifestaciones culturales.

  2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un tema específico de manifestaciones culturales para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre su tema, como su origen, significado, características y ejemplos representativos.

  3. Cierre (15 minutos): Cada grupo presentará ante el resto de la clase lo que investigaron sobre su tema, utilizando imágenes, videos o ejemplos visuales. Se promoverá la participación de todos los alumnos para compartir sus impresiones, preguntas o comentarios sobre las distintas manifestaciones culturales presentadas.


Sesión 2: Símbolos nacionales que nos identifican (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y valorarán los símbolos nacionales de México que nos identifican como parte de la nación, como el himno, el escudo y la bandera.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión preguntando a los alumnos qué símbolos nacionales de México conocen y qué significado creen que tienen.

  2. Desarrollo (