Descubriendo el lenguaje a través de los juegos

Naomi A
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo el lenguaje a través de los juegos


Nivel educativo: Preescolar 3º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y establecimiento de un ambiente de confianza.

  • Explicación del tema de la clase: recursos y juegos del lenguaje.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas a los estudiantes sobre juegos de lenguaje que conozcan (trabalenguas, adivinanzas, canciones, rimas, etc.).

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de juegos de lenguaje (trabalenguas, adivinanzas, canciones, rimas, coplas, etc.).

  • Explicar brevemente la importancia de estos recursos en el desarrollo del lenguaje y la diversidad cultural.



  1. Actividad principal (15 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo la tarea de crear un juego de lenguaje utilizando los recursos presentados.

  • Proporcionar materiales y tiempo para que los grupos trabajen en sus juegos.



  1. Presentación de los juegos (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su juego de lenguaje al resto de la clase.

  • Se promueve la participación y se fomenta el respeto y la valorac