Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" a través de una breve charla.


• Mostrar ejemplos de textos que utilizan elementos como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave para organizar la información.


• Explicar la importancia de estos elementos para localizar información de manera eficiente.

Sesión 2 - Identificación de elementos en textos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos (artículos, noticias, cuentos, etc.) donde puedan identificar elementos como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, señalen y anoten los elementos encontrados en los textos.


• Realizar una puesta en común para revisar las respuestas y discutir sobre la importancia de cada elemento para la comprensión de la información.

Sesión 3 - Práctica de localización de información (20 minutos)

• Dar a los alumnos una serie de textos cortos con preguntas relacionadas.


• Pedirles que utilicen los elementos de los textos para localizar la información necesaria y responder a las preguntas.


• Revisar las respuestas en grupo y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para