Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas que Fomentan la Identidad y el Sentido de Pertenencia

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

OBJETIVO:
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Falta de trabajo colaborativo entre padres y escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio Cultural de la Comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de preconocimientos: Los alumnos compartirán en pequeños grupos manifestaciones artísticas de su comunidad que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán sobre una manifestación artística de su comunidad y la presentarán en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural.


• Asignación de trabajo colaborativo entre padres y escuela: Los alumnos deberán entrevistar a sus padres o familiares para recolectar información sobre manifestaciones artísticas de la comunidad.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad y riqueza del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural que represente