Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad

Gabriela Loo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con la familia, la escuela y la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de análisis de recursos literarios: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar y analizar recursos literarios en su autobiografía, así como para expresar emociones, sentimientos e ideas de manera efectiva. Se evaluarán aspectos como el uso adecuado de figuras retóricas, la coherencia y cohesión del texto, y la profundidad de la reflexión personal.



  2. Observación y participación en el proyecto comunitario: Se evaluará la participación y colaboración del alumno en el desarrollo de un proyecto comunitario relacionado con la temática de la autobiografía. Se tomará en cuenta la habilidad para trabajar en equipo, la iniciativa y creatividad en la propuesta y la capacidad para aplicar los recursos literarios aprendidos en la clase.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas trabajarán en la elaboración de una autobiografía utilizando recursos literarios, y que al final del proyecto realizarán una actividad comunitaria relacionada con la temática de sus autobiografías.