Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos con barreras de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de representar un número: fracción y decimal.


• Introducir el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Plantear el problema de los alumnos con barreras de aprendizaje y cómo podemos apoyarlos durante el proceso de aprendizaje.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos conviertan fracciones a decimales utilizando estrategias como la división y la multiplicación por potencias de 10.


• Explorar diferentes estrategias y analizar cuándo es más conveniente utilizar cada una.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Destacar la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales en situaciones cotidianas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de aplicación del conocimiento donde los alumnos tengan que convertir decimales a fracciones utilizando estrategias como el valor posicional.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos conviertan decimales a fracciones de forma or